邱文分享-應付考試的讀書方法

讀書的目的有很多種，有人是「讀書報國」、有人是享受學習的樂趣，台灣則是文憑主義，要升官要加薪都得考試。

要在考試中得到高分其實不難，那為什麼還是有很多人考不好呢？因為你沒有想過老師要考什麼！以台大電機系為例，大二的必修科目「三電」----電子學、電路學、電磁學，期中考也是考那幾本書，研究所碩士班的入學考也是考那幾本書，博士班的資格考還是考同樣的書、國家考試中的高普考、技師證照也是考同樣的書。同樣的書可以拿來考大學部、碩士、博士，甚至可以考電機系、物理系、資工系、數學系。

重點就在這裡，不同的考試、不同的程度、不同的科系，命題的重點與方向當然有所不同，例如：電機系重計算與應用、物理系重證明、數學系重推導與邏輯嚴謹；大學部重基本觀念、博士班重徹底瞭解。希望你能瞭解這個實例。

或許你會說：「我不是老師肚子裡的蛔蟲，我怎麼知道老師會考什麼？」平常在學校的考試，大概分成三類：小考題目通常不多，都是老師上課講過或是講義上，課本上的問題；段考則是平常題目稍加變化，穿插一部份的難題，同時，範圍小，用功一點把所有題目做一次，段考就會幾乎題題見過；模擬考範圍大，重的是觀念有沒有搞懂。另一方面，老師也是「人」，老師也會有惰性，自己想出一個題目是很困難的工程，不信下次你自己創造出一個從未見過的考題試試看，因此模擬考題老師多半會從聯考題裡挑選。

回到大家最關心的聯考與推甄，你有仔細比較一下這兩種考試有何不同嗎？聯考重計算、推甄重觀念，聯考只靠觀念而完全不須計算的題目佔10%以下、推甄的計算題也是佔10%以下。所以，你拿準備聯考的方式準備推甄，或是反之，包準鐵定摃龜。

至於，聯考與推甄的內容呢？聯考的範圍其實都在課本裡面，超出課本的部份聯考不會考，但是很多參考書與老師上課的內容嚴重超出聯考範圍，很多老師的想法是「『好』老師就是把自己會的全部教給學生，因此教得多、教得深」。但是這樣教學方法，就好像教小學生用微積分解題一樣，對學生而言已是超出負擔。我個人覺得的『好』老師是應該減輕學生的負擔，台灣學生的近視率已是世界第一，囫圇吞棗與填鴨的結果，我們的科學成就也沒有比外國強，況且又不是人人將來都要當數學家、物理學家、化學家。因此，課本沒有的部份，就直接略過，不要花太多時間鑽營。推甄的範圍是基礎理化，同樣超出課本的部份不要花太多時間，但是推甄的題目相當生活化，考題敘述也會出現「李居明、黃平洋」，不像傳統題目一板一眼，有了這樣的認知，看到題目就不會覺得太突兀。

不論是何種考試？考古題很重要，或許不會出一模一樣的題目，但是從考古題中，可以分析出考試的重點、考試的題型。例如：唸物理時，很多學生花很多時間在運動學，覺得運動學很重要，但這只是學生的「想法」，以整個物理的架構來講，現代物理的主流應該是光電學、近代物理。唸錯重點，是很多學生成績低落的主要原因。那麼要如何掌握重點呢？對命題趨勢有深入了解的老師，會告訴你那些是重點！但是如果你的老師是那種「這個很重要、那個也很重要、通通都很重要的」，那講了也是白講。要找出聯考的重點也很簡單，看看過去20年被命題的次數就知道了！以第十一章--分子運動論、第十六章--電流的磁效應、第十八章—電流的磁效應、第二十章—近代物理的發現為例，幾乎都是每年2題，這些就是所謂的重點。若就主題來說，以光電效應為例，過去10年考了8次，目前已是連續5年都考，當然也有可能明年就從就是那不考機率中的20%，但是不唸光電效應，風險就滿高的；司乃耳定律也幾乎是年年都考。但是像視深與實深，過去20年才考了2次，最近的1次是87年，短時間內應該不會再考。

因此，你拿起課本唸，到底那些是重點，應該要念多深，可能無法掌握，此時應該把課本讀過一次,，找一本按照主題分的聯考考古題(市面上沒有這種書，都是整章混在一起，不過你有一項秘密武器，就是四本主題式複習，那就是按聯考主題分類的聯考題)， 看看過去常考什麼，考得多難，再來調整讀書的方向。

讀書其實是很難的一件事， 但是應付考試的讀書就很簡單，以上都是我的實戰經驗與親身體會。

當然，如果你如果你對真正的讀書，有興趣。考上大學之後，我再教你真正做學問的態度與

方法。

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